Die Lerneinheiten Wärmelehre können in der Erwachsenenbildung exemplarisch mit der Lernplattform Ilias gestaltet werden.

Die Vorteile dieser Lernart für Erwachsene liegen im selbständigen, asynchronen Lernen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer, die mittels Forum und gegebenenfalls auch mit einem vereinbarten Chat betreut und unterstützt werden können.

Jede Teilnehmerin und jeder Teilnehmer hat also die Möglichkeit, ihr/sein eigenes Lerntempo und ihren/seinen eigenen Bearbeitungsrhythmus zu gestalten.

Hilfe und Unterstützung sind jederzeit gewährleistet.

Ein mögliches Gestaltungsszenario:

1. Einstiegslektion, Präsenz-Unterricht:
   1. Instruktion Anmelden in Ilias und Navigation in Ilias
   2. Instruktion über Thema, Aufträge und Lernunterlagen in Ilias 
   3. Instruktion über Nutzung von Forum und möglichem Chatraum
2. Bearbeitungsphase, innerhalb  vorgegebenem Zeitraum:
   1. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer  bearbeiten die vorbereiteten und bekannten Unterlagen und Aufträge.  
   2. Lösen von Musteraufgaben mit Lösungsbeispielen
3. Angekündigte Repetitionsphase mittels  vorbereiteten Fragen zum Thema, die mittels eines Forums bearbeitet und besprochen werden.
4. Elektronischer Test zum Thema, mit sofortiger Auswertung und Rückmeldung über das Ergebnis.
5. Schlusssequenz in gemeinsamer Präsenz-Unterrichtssequenz, zum Analysieren der erreichten Ziele und möglicher Nacharbeiten, bei Unklarheiten und / oder Misserfolgen.

Der Mehrwert solcher Unterrichtssequenzen in der Erwachsenenbildung, mit der Lernplattform Ilias,  liegt  in folgenden Aspekten:

• Grosse Selbständigkeit der Teilnehmer/innen möglich
• Arbeitstempo, Arbeitsrhythmus kann durch die Lernenden individuell gestaltet werden.
• Die Lernenden können zu Hause arbeiten, d.h. die zeitliche Präsenz am Arbeitsthema wird selbständig und individuell gestaltet.
• Die individuelle Betreuung der Lernenden ist möglich, und sie hat einen hohen Stellenwert.
• Die individuellen Bedürfnisse werden durch entsprechende Möglichkeiten – Mails, Forum, Chat – jederzeit gewährleistet.
• Der durchgeführte Test gibt unmittelbar nach dem Lösen der Fragen Auskunft über das erreichte Resultat
• Notwendigerweise werden Präsenzsequenzen eingestreut, um gemeinsam über die Arbeiten, Fortschritte, Erfolge und Misserfolge, etc. zu diskutieren, um Stärken dieses Systems zu erfassen und um Schwächen zu erörtern und zu bearbeiten.