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Aufgabe:
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Informationsbeschaffung über die Glückskette und Präsentation vor der Klasse oder innerhalb einer Experten/innen-Gruppe (Puzzle-Methode).
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Ziele:
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- Die IG kann sich selbstständig und umfassend mit Hilfe der Webseite der Glückskette informieren.
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- Die IG hat eine Präsentation vorbereitet (PowerPoint, Hellraumprojektorfolien, Plakate oder anderes).
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- edes Mitglied der IG ist fähig, die Präsentation durchzuführen.
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Wo entstehen Tsunamis
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Auftrag1:
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- Studiert die Beiträge, unten aufgeführt bei Links und Material.
- Sucht im Atlas den Pazifik und den Indik.
- Nennt alle Kontinente, welche den Pazifik und den Indik umschliessen.
- Zeichnet die Orte möglicher Tsunamibildung ein. Erstellt eine Präsentation.
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| Lernziele:
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- Die Schülerinnen und Schüler wissen, wo „Tsunamis „ entstehen.
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- Die Schülerinnen und Schüler sollen erkennen können, dass der zirkumpazifische Raum aufgrund der tektonischen Umstände besonders häufig von Tsunamibildung betroffen ist.
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| Links:
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 Geoscience-online http://www.g-o.de/index.php?cmd=focus_detail2&f_id=100&rang=7 |
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Material auf CD-ROM
Flash „Verteilung Vulkane, Plattengrenzen.swf“ auf CD-ROM
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DKKV – Deutsches Komitee für Katastrophenvorsorge
Seite 1 von Dokument „Tsunami-Epizentrum.pdf“ von CD-ROM
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| Bildvergleich
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Auftrag2:
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Vergleicht die Bilder aus der indonesischen Provinz Aceh vor und nach der Flutkatastrophe. Diskutiert die Veränderungen in der Gruppe oder in der Klasse oder erstellt eine Präsentation.
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| Lernziel:
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- Die Schülerinnen und Schüler können durch Vergleichen von Bildern Zerstörungen der Landschaft und der Siedlungen erkennen.
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| Links:
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Thomas Sävert http://www.saevert.de/tsunami_sat.htm
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| Daten und Fakten
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| Auftrag 3:
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Informationen zu den verschiedenen Flutkatastrophen in der Weltgeschichte suchen und zusammentragen. Die Flutkatastrophen sollen auf einer Weltkarte eingezeichnet werden und mit dem Datum der Katastrophe beschrieben werden.
Erstellt eine Präsentation. Die Weltkarte kann für die Präsentation gebraucht werden. Die Präsentation kann mit Bildern oder Grafiken zu den einzelnen Ereignissen ergänzt werden.
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| Lernziele:
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- Die Schülerinnen und Schüler sollen verschiedene grosse Tsunamikatastrophen kennenlernen.
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- Die Schülerinnen und Schüler können die vergangenen Tsunamikatastrophen auf einer Weltkarte einzeichnen.
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| Links: |
Geoscience-online
http://www.g-o.de/index.php?cmd=focus_detail2&f_id=100&rang=6
http://www.g-o.de/index.php?cmd=focus_detail2&f_id=100&rang=17
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Wikipedia
http://de.wikipedia.org/wiki/Erdbeben_im_Indischen_Ozean_2004
http://de.wikipedia.org/wiki/Tsunami#Die_gr.C3.B6.C3.9Ften_Tsunamis
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Videos
http://www.tsunamivideo.de
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| Hinweise: |
- Teilt die Informationsbeschaffungsarbeit unter euch auf.
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- Informiert euch gegenseitig und plant die Präsentation.
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- Spielt die Präsentation vorgängig durch.
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