Lernende bereiten sich auf eine Segelwoche auf dem Ijsselmeer vor. Sie lernen, Schweizer Wetterberichte richtig zu lesen und zu verstehen. Grundlagenwissen zum Thema Wetter und die dazugehörigen Wetterelemente werden mittels einer mit Hyperlinks versehenen Powerpoint-Präsentation erarbeitet. Die Lernenden suchen im Internet Unterlagen für die Zusammenstellung eines eigenen Wetterberichtes mit Gültigkeit fürs Ijsselmeer. Isobarenkarten werden mit Satellitenbildern verglichen und ausgewertet. ICT ermöglich den Lernenden jederzeit, aktuelle Daten zur Verfügung zu haben!

Lehrplanbezug:

Im Lehrplan Geografie der Sek. I ist vorgesehen, dass Lernende durch Erkunden und Erforschen, Informationen sammeln und verarbeiten, Situationen analysieren und mit anderen vergleichen, ein differenziertes Bild ihres Lebensraumes gewinnen sollen. Die Lernenden müssen typische Wetterelemente kennen. Sie sollen Wettererscheinungen in der Schweiz nennen, Karten lesen und sich in Europa räumlich orientieren können. Der Lehrplan in Geografie der Sekundarstufe II verlangt von den Lernenden einen Überblick über die planetarischen Windsysteme, deren Entstehung und Auswirkungen. Die Physik befasst sich mit Thermodynamik.

Lernziele:

• Die Lernenden sollen befähigt werden, Wetterberichte zu lesen und zu verstehen.
• Sie sollen den Inhalt von Isobarenkarten verstehen und interpretieren lernen.
• Sie wissen, welche Elemente das Wetter ausmachen.
• Sie können das Prinzip der Entstehung von Winden erklären.
• Sie sind fähig, im Internet nach Wetterkarten und Windstärkekarten zu suchen.
• Sie können aus zusammengetragenen Angaben zur Wettersituation vor Ort, einen eigenen Wetterbericht zusammenstellen.
• Die Lernenden kennen die drei verschiedenen Mass-Einheiten der Windstärke.
• Sie wissen, wie die Windrichtung anzugeben ist.
• Sie kennen die Begriffe Luv und Lee.
• Sie wissen, welche Auswirkungen Wellengang, Gezeiten, Böen und Bewölkung auf die Segelroute, die persönliche Ausrüstung und Bekleidung, die zeitliche Planung und das Verhalten beim Segeln haben.
• Die Lernenden können Auskunft über die geografischen Gegebenheiten rund ums Ijssel- und Wattenmeer geben.
• Sie können mit Internet-Suchmaschinen und E–Mail umgehen.