Chancen des E-Learnings: Sachtextanalyse mit Hypertext

Für das Verständnis von Sachtexten brauchen die Schülerinnen und Schüler je nach Schwierigkeitsgrad der Texte z.T. erhebliches Sachwissen, die selbstständige Erarbeitung dieses Sachwissens kommt im traditionellen Unterricht oft zu kurz, da zu wenig Zeit zur Verfügung steht (Gang zur Bibliothek). Im vorliegenden Szenario sollen sich die Schülerinnen und Schüler Sachwissen mit Hilfe des Internets erarbeiten und dies mit Hilfe eines Hypertextes mit dem ursprünglichen Sachtext verbinden.

Zum Verständnis eines Sachtextes muss der Leser aber auch die argumentative Struktur verstehen. Unser Szenario soll die Grenzen des E-Learnings im Bereich dieses Strukturverständnisses zeigen.