Modul: „Wasserkreislauf“

Die Kinder erfahren und erleben den Wasserkreislauf. Sie erwerben durch physikalische Experimente ein stufengerechtes, wichtiges Sachwissen.

Praxiserprobung

Die Mädchen und Knaben erfuhren anhand kleiner Beispiele, wie das Wasser in den verschiedenen Aggregatszuständen zirkuliert. Die Kinder  erlebten durch die  Veranschaulichung am Computer die grossen Zusammenhänge in der Natur.

Modul: „Wassergewinnung“

Kinder erfahren und erleben, wie Grundwasser aus der Erde gewonnen werden kann.

Praxiserprobung

Alle Mädchen und Knaben arbeiteten in frei gewählten, gemischten Gruppen begeistert an diesem Auftrag und staunten ob der Menge des Wassers, welches sich in dem Becher gesammelt hatte. Die Kinder verstanden jetzt den Begriff. Wassergewinnung!

Modul: „Kläranlage“

Kinder reinigen verschmutztes Wasser und tragen so zum sorgfältigen Umgang mit einem lebenswichtigen Lebensmittels bei.

Praxiserprobung

Die ganze Arbeit war sowohl bei den Mädchen wie auch bei den Knaben sehr lustbetont. Sie arbeiteten konzentriert und staunten über ihr Resultat. Nach der Erprobung erzählten sie begeistert ihren Kameraden von ihrem Experiment.

Modul: „Exkursion am Rhein“

Damit alle Kinder bei dem Thema Rhein von den gleichen Voraussetzungen ausgehen können, steigen wir mit einer Exkursion ein. Die Kinder beobachten unterwegs Details auf und am Rhein und halte sie mit der Digitalkamera fest. Dabei werden Beobachtungsgabe, Merk- und Wiedergabefähigkeit weiterentwickelt und geschult. Der Anreiz, die entdeckten Details zu fotografieren, soll die Neugier der Kinder wecken.

Praxiserprobung

Die Exkursion dauerte viel länger als geplant, da die Kinder viele Details sahen und festhalten wollten. Das Fotografieren mit der Digitalkamera war für die Kinder nicht schwierig, und sie gingen sehr sorgfältig mit der Kamera um.