Lehrplanbezug

Lernziele

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Lehrplanbezug Kindergarten BS

Selbstkompetenz

Richtziel:		Ausdrucksfähigkeit weiterentwickeln
Grobziel:		Die Ausdrucksfähigkeit im technischen und bildnerischen Gestalten weiterentwickeln
Richtziel:		Selbständiges Handeln und Selbstvertrauen weiterentwickeln
Grobziel:		Initiative ergreifen, Neues ausprobieren und wagen sich am eigenen Können freuen

Sozialkompetenz

Richtziel:		Verständnis für die Verschiedenartigkeit von Menschen weiterentwickeln
Grobziel:		Lebenssituation verschiedener Menschen kennenlernen
Richtziel:		Gemeinschaft erleben, Verantwortung übernehmen
Grobziel:		Sich als Teil einer Gruppe erleben, gemeinsam Entscheidungen treffen lernen

Sachkompetenz

Richtziel:		Kulturelle Erfahrungen erweitern und verarbeiten
Grobziel:		Die nähere Umgebung besser kennenlernen und sich darin orientieren Berufsleuten bei ihrer Arbeit begegnen
Richtziel:		Probleme erkennen und Lösungsmöglichkeiten suchen
Grobziel:		Neugier, Entdeckungsfreude und Fragehaltung weiterentwickeln und differenzieren

Richtziel:		Beziehungen und Gesetzmässigkeiten erkennen und darstellen
Grobziel:		Zeitabschnitte wahrnehmen und ein Zeitgefühl entwickel physikalische und chemische Gesetzmässigkeiten wahrnehmen und beschreiben

Richtziel:		Merk- und Wiedergabefähigkeit weiterentwickeln
Grobziel:		Informationen aufnehmen und sich einprägen Erlebnisse, Erfahrungen, Inhalte treffender beschreiben

Richtziel:		Begriffe aufbauen und differenzieren
Grobziel:		Lebewesen, Gegenstände, Sachverhalte und Abläufe aus dem eigenen Lebensbereich korrekt benennen und anschaulich beschreiben Begriffe unterscheiden, zuordnen und richtig anwenden

Lehrplanbezug Kindergarten BL

Bildungsbereich: Mensch und Umwelt

Bedeutung des Bildungsbereiches

Der Bildungsbereich Mensch und Umwelt geht von der Tatsache aus, dass der Mensch ein Teil seiner Welt ist, dass er Einfluss auf sie nimmt und gleichzeitig ihren Naturgesetzen unterworfen und dadurch von ihr abhängig ist.

In dieser Grundtatsache liegt denn auch das Bestreben, das Kind seine Umwelt mit ihren menschlichen und sachlichen Aspekten bewusst erleben zu lassen. Ausgehend von seiner Erlebniswelt setzt sich das Kind mit sich selbst, seinen Mitmenschen und seiner Umwelt auseinander. Mit diesen Erfahrungen beginnt die Wertempfindung und Übernahme von Verantwortung gegenüber Mensch und Umwelt. Dieser Bildungsbereich leistet in dem Sinne einen Beitrag zu einer verantwortungsbewussten Lebensgestaltung.

Grobziele

• Lernerfahrungen zur eigenen Person
• Eigene Gefühle, Empfindungen und Bedürfnisse wahrnehmen und äussern
• Aufgaben zielbewusst und ausdauernd ausführen

Lernerfahrungen in und mit der Gruppe

• sich als Teil einer Gruppe erleben, Wir-Gefühl entwickeln
• Meinungen und Vorschläge selber einbringen und diejenigen von anderen respektieren
• Verständnis für unterschiedliche Lebensweisen entwickeln

Lernerfahrungen mit der Umwelt

• Wertschätzung, Achtung und Verantwortungsgefühl gegenüber der Schöpfung aufbauen
• Zusammenwirken verschiedener Berufe und Lebensbereiche erfahren
• Den bewussten Umgang mit verschiedenen Medien üben
• Natur und Umwelt, ihre Entwicklung, Veränderung und Wandlungen wahrnehmen
• Grundlegende physikalische Gesetzmässigkeiten erleben

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