Podcasts und MP3-Player haben je nach Unterrichtskonzept einen anderen Platz im Lernsetting. Das methodische Vorgehen sieht entsprechend anders aus:

• Die Lernenden nutzen intensiv gesprochene Texte im Sprachunterricht. Dieses Hören erfolgt individualisiert mit dem eigenen Gerät - oder
• Die Lernenden hören „echte“ Texte, sind gezwungen das Verständnis zu erarbeiten. Sie sind dazu in der Lage, da sie beliebig vor- und zurückspulen können - oder
• Die Lernenden lösen „akustische Hausaufgaben“ mit Kontrollfragen - oder
• Die Lernenden besuchen eine Ausstellung und hören die Führung am MP3-Player.

Auf die didaktische Analyse hat das Medium vor allem hinsichtlich der Relevanz und Wirksamkeit Einfluss. Die Lerninhalte sind im Grundzug vorgegeben, deren tagesaktuelle Füllung oder die Aufwertung von Transferaufgaben durch Publikation sind wiederum erst mit bestimmten Medien möglich, zu denen Podcasts heute gezählt werden müssen.