vgl.: Salmon, G.: E-tivities, Der Schlüssel zu aktivem Online-Lernen, Orell Füssli Verlag, Zürich 2004, S. 26–51.

Ziele Phase 1
(nach G. Salmon: Zugang und Motivation, Spielregeln und Selbstvertrauen)

• Die Lehrpersonen lernen die Plattform von Educanet kennen und erfahren in einem vorbereiteten Klassenraum „klaLP“ den Umgang mit den verschiedenen Funktionen.
• Sie erkennen anhand von drei Beispielen die Möglichkeiten, die eine Repetitionssammlung im Klassenraum von Educanet bieten kann.
• Sie erfahren und erkennen die Vorteile der Online-Repetition.
• Sie üben im Klassenraum bei Educanet und sammeln Erfahrungen, damit sie sich während der Phasen 2 und 3  gegenseitig Unterstützung und Hilfestellung geben können.
• Sie kennen die Voraussetzungen, die nötig sind, um bei Educanet einen Klassenraum für die eigene Klasse einzurichten.

Ziele Phase 2
(nach G. Salmon: Aufträge erteilen, Betreuen, Erfolge bestätigen)

• Die Lehrpersonen richten für ihre Schulklasse einen eigenen Klassenraum „klakla“ ein.
• Sie wählen für ihre Klasse ein passendes Schulfach und erstellen gemäss den Beispielen  in ihrer Klasse in Gruppenarbeit eine eigene Repetitionssammlung.
• Bei der Gruppenbildung ist reinen Mädchen- und Knabengruppen der Vorzug zu geben (Genderaspekt: Damit soll verhindert werden, dass immer nur die Knaben die Computermaus bedienen.).
• Sie nutzen diese Sammlung mit ihrer Klasse und halten im Hinblick auf die Phase 3 ihre Erfahrungen fest.
• Sie erhalten die Möglichkeit, auftauchende Probleme innert nützlicher Frist zu lösen, indem sie das Forum, E-Mail oder den Chat innerhalb des Klassenraumes „klaLP“ für Lehrpersonen benutzen.

Ziele Phase 3
(nach G. Salmon: Entwicklung durch Impulse und Reflexion)

• Die Lehrpersonen tauschen ihre Erfahrungen mit dem Klassenraum der eigenen Klasse und der Repetitionssammlung gegenseitig aus.
• Sie formulieren pädagogische und didaktische Mehrwerte dieser Sammlung.
• Eine Lehrperson übernimmt die Moderation des Klassenraumes für Lehrpersonen.