Multi- und interdisziplinäres Arbeiten mit ICT

Berufsmittelschule

Der neue Rahmenlehrplan der Berufsmaturitätsschule Basel verlangt interdisziplinäres Arbeiten. Unsere Arbeit soll helfen, ein Konzept mit ICT-Integration zu finden, durchzuführen und zu evaluieren, das den Gegebenheiten der BMS Rechnung trägt,
d. h. auch anschliessend dort angewendet und geschult werden kann.

Gleichzeitig soll unsere Arbeit einen allgemeingültigen Charakter haben, so dass das Konzept ebenfalls von anderen Berufsmaturitätsschulen angewendet werden kann.

Die Lehrkräfte werden in die in der Schule verwendete Lernplattform und in die in unserer Arbeit verwendeten Tools eingeführt und bei ihrer Arbeit von uns gecoacht.

Da wir unser Szenario nicht in allen Punkten auf BMS-Ebene durchführen konnten, haben wir unsere Arbeit mit einer vollständigen interdisziplinären Unterrichtseinheit mit ICT auf OS-Stufe ergänzt, die uns bei unserer zukünftigen Arbeit als Beispiel für multi- und interdisziplinäres Arbeiten mit ICT dienen kann, gleichzeitig aber auch als eigenständiges Szenario zu betrachten ist.

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Orientierungsschule

Bei dem hier vorliegenden pädagogischen Szenario handelt es sich um eine interdisziplinäre Unterrichtseinheit. Die Fachbereiche Deutsch, Geschichte, Bildnerisches Gestalten, Manuelles Gestalten und Informatik arbeiten mit den Schülerinnen und Schülern am gleichen Thema: Höhlenmalerei. Die Ergebnisse der Arbeit werden in einem Weblog publiziert. Die Motivation der SuS ist durch die Interdisziplinarität ausgesprochen hoch.