Im Unterricht sollen verschiedenste Lehr- und Lernformen zum Zuge kommen.

Ablauf

1. Zur Behandlung des Themas und der damit verbundenen Lektüre des Buches werden sechs Wochen eingeplant. Pro Woche werden also ca. vier der 22 Kapitel behandelt.
2. Zum Einstieg wird auf dem Pausenplatz ein Zeitstrahl aufgezeichnet, z.B. 20 m (1 cm pro Jahr). Auf dem Zeitstrahl werden das aktuelle Jahr, das Geburtsjahr der Kinder und z.B. die verflossenen Lebensjahre ihrer Eltern eingetragen. Zusätzlich können bereits behandelte Themen, wie zum Beispiel die Römer, eingetragen werden. Das Mittelalter wird zwischen 1100 und 1400 n. Chr. eingetragen.
3. Das Projekt und das zugehörige Buch „Jaromir bei den Rittern“ wird der Klasse vorgestellt.
   (Das Buch kann als Klassenlektüre bei der Zentrale für Klassenlektüre in Solothurn bestellt werden)
4. An der Wandtafel wird mit Hilfe von PostIt-Zetteln das Prinzip von Hyperlinks dargestellt. Pro Zettel wird ein Thema als Stichwort notiert, z.B. „Burg“. Dazu fällt jemandem das Stichwort „Zugbrücke“ ein und notiert es auf dem nächsten Zettel. Die Zettel werden an die Wandtafel geklebt und mit Kreide oder Wollfaden (Magnete!) wird eine Verbindung markiert (Variante: An der Pinnwand mit Stecknadeln). Mit der Zeit ergibt sich ein ganzes Netz von inhaltlichen Bezügen innerhalb der gesammelten Stichwörter.
5. Anhand eines Beispiels wird am Computer Aufbau und Funktion von Hyperlinks erklärt. Damit geschieht der Transfer von der Wandtafel auf die abstraktere Form auf den Computer.
6. Nun wird der Text den Kindern abgegeben. Sie notieren sich wichtige Stichwörter aus dem ihnen zugeteilten Kapitel und erstellen an der Pinnwand, Wandtafel oder auf einem Plakat eine Hyperlink-Ansicht.
   
   Ausgehend von dieser Hyperlink-Ansicht werden die zu bearbeitenden Themen aufgeteilt. Die Gruppenbildung kann erfolgen nach:
   ·Interesse
   ·Vorkenntnissen
   ·Auslosung
   ·Auswahl anhand einer Rangordnung der Themen: Das Kind wählt seine Favoriten und wird möglichst dem Thema auf dem ersten Platz zugeteilt.
7. Die Arbeitsaufträge werden verteilt.
8. Lehrteil: Wie sammle ich Informationen?
   - Texte und Bilder aus Büchern
   - Texte, Bilder und Videos aus dem Internet
   - Ev. Scannen
9. Fragewand einrichten: Als Forum auf educa oder als Pinnwand.
10. Die Werkstatt mit den Werkstattposten und deren Aufträgen im Überblick vorstellen.
11. Bearbeiten der Werkstattposten.
12. Parallel zu der Lektüre des Buches, resp. Bearbeitung der Werkstattposten, werden die Themenaufträge bearbeitet. Diese stützen sich vor allem auf die CD-ROM „Das Geheimnis der Burg“.
13. Die Präsentation der Arbeiten erfolgt nach einem aufgestellten Terminplan.

Materialien

Aus praktischen und finanziellen Gründen wird der Einsatz von Fremdprogrammen auf das Nötigste beschränkt. Auf einer CD sind alle Dateien in ihrer Struktur vorhanden, so dass die Links der Ausgangs-Geschichte bereits auf die treffende Datei zeigen. Dazu kommen ausgewählte Grafiken, die zur Illustration der Texte verwendet werden können.

Lernkontrolle

Bei vielen Aufträgen ist ein Lösungsblatt vorhanden. Wo ein Text bearbeitet, korrigiert oder sonst wie auf dem Computer verändert werden muss, wird das Ergebnis ausgedruckt.