5.1.1   Schule und Unterricht

Wie alles Neue verursachen auch der Computer und das Internet bei vielen Menschen Unsicherheit und Angst. Diese Angst ist auch nicht unangemessen, gehen doch von den Neuen Medien viele Gefahren aus. Aber diese Risiken können nicht minimiert werden, indem man sie einfach ignoriert. Vielmehr ist es sinnvoll, unsere Jugend bereits in der Schule an die neue Realität der Informationsgesellschaft heranzuführen und ihnen die Möglichkeit zu geben, selbstverantwortlich Medienkompetenz zu trainieren.

Der Unterricht in Bezug auf die Neuen Medien ist momentan zu „technisch“ ausgerichtet. Schulungen rund um die Neuen Medien widmen sich einseitig der Vermittlung von Anwendungskenntnissen, – ein rein technisch ausgerichteter Unterricht ist dabei die unmittelbare Folge.

Befürworter dieses Unterrichts begründen dies mit der reinen Nutzungsfunktion, die auch Neue Medien innehaben sollen. Warum soll ich wissen, wenn ich einen Lichtschalter betätige, wie dieser funktioniert? Wenn ich Auto fahre, kümmere ich mich auch nicht darum, warum es fährt, sondern bin darum besorgt, dass es fährt, sei es mit aktivem Fahren oder mit Unterhaltsarbeiten wie Tanken und Service-Einheiten.

Den Computer bedienen und das Internet nutzen sind vergleichbare Fertigkeiten, die kein Hintergrundwissen benötigen. Das Wissen um die Funktionalität genügt im Umgang mit den Neuen Medien.

Die Realität zeigt jedoch, dass viele Menschen noch Probleme bekunden, sich in einer virtuellen Welt zu orientieren. Ähnlich wie das Element Wasser Urängste beim Menschen provozieren kann, ruft der Aufenthalt im virtuellen Raum beim Menschen Gefühle der Orientierungslosigkeit und Ohnmacht hervor.

Wahrscheinlich werden die nachfolgenden Generationen, die mit den Neuen Medien tagtäglich konfrontiert werden, dem virtuellen Raum begegnen wie dem Schalter beim Lichtmachen.

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