Die Forschung (Waxmann, Lin & Michko, 2003) belegt, dass der Einsatz von Multimedia zu einer signifikanten Verbesserung des Lernerfolges führt. Ausserdem wurden leicht positive Effekte für die Motivation und das Interesse nachgewiesen.

Am vorliegenden Szenario lässt sich der Mehrwert an Beispielen zeigen:

• Animationen und kleine Filme bieten bewegte Bilder und evtl. Ton. Die Lernenden können sich den Ablauf wiederholen lassen. Bei Animationen können die Lernenden «vor- und zurückblättern».
• Das Gletscherarchiv bietet die Möglichkeit der Auswahl. Die Lernenden können aus 40 Bildpaaren auswählen.
• Mit dem Einsatz einer Kommunikationsplattform wird der Arbeitsplatz zuhause mit dem in der Schule verbunden.
• Die Arbeit mit statistischen Daten aus dem Internet (Gletschermessnetz, Temperaturverlauf) ermöglicht die Arbeit mit aktuellen Daten.
• Durch den Einsatz von Tabellenkalkulation und Diagramm können Daten anschaulich dargestellt werden.
• Hot-Potatoes-Übungen und das Internetquiz zielen auf eine höhere Motivation beim Arbeiten.

Damit ein Mehrwert auch tatsächlich erzielt wird, ist der Qualität der ausgesuchten Lernobjekte (gute Animationen, adäquates Anspruchsniveau etc.) Rechnung zu tragen.