Sozialkompetenz

• Richtziel
  Mit Konflikten umgehen lernen
  Miteinander, das heisst in einer Dreiergruppe etwas gestalten und betrachten.
  Jeder hat genügend Raum, um sich einzubringen und hat doch schon die Vielfalt der Kleingruppe als Bereicherung.
• Grobziel
  Eigene Meinungen ausdrücken, andere berücksichtigen

Sachkompetenz

• Richtziel
  Gesetzmässigkeiten erkennen und darstellen
  Das andere Würfelspiel!  Wir zeichnen, malen, legen, bauen und ordnen die Würfel.
  Durch das Tun kennen wir die Muster und stellen sie dar.
• Grobziel
  Darstellungsformen für Gesetzmässigkeiten finden

• Internetrecherche
• Erstellung einer Bildbeschreibung zu einem bild von Paul Klee (handschriftlich)
• Präsentation der Bildbeschreibung im Museum
• Reflexion des Museumsbesuches durch malerische Umsetzung (Postkarte)
• Publikation im Weblog

Fachkompetenz

BG:       

• Die Sch können eine kurze Bildbeschreibung mittels eines Formulars erstellen.
• Du kannst anhand von einem Formular ein Bild beschreiben.
• Die Sch können eine Museumsführung selbst gestalten.
• Du kannst einen Teil einer Museumsführung gestalten.
• Die Sch können den Ausflug in einem eigenen Bild (Postkartenformat) reflektieren und kurz beschreiben.
• Du kannst dein Bilderlebnis auf einer Postkarte ausdrücken und in einem kurzen Text verständlich erklären.

ICT:      

• Die Sch können in der Textverarbeitung einen Text verfassen und in ein Formular einfügen.
• Du kannst einen Text zu einem Bild schreiben und in ein Formular einfügen.
• Die Sch können ihre Arbeit in einem Blog publizieren.
• Du kannst deine Postkarte und einen kurzen Text im Blog veröffentlichen.

Selbstkompetenz

• Selbständigkeit:
• Die Sch können sich auf einer Website orientieren und Informationen einholen.
• Du findest dich auf einer Website zurecht und kannst dich informieren.
• Leistungsbereitschaft:
• Die Sch können mit Ausdauer und Konzentration arbeiten.
• Du kannst deine Arbeit konzentriert durch führen und lässt dich nicht ablenken.

Aktivität:

• Die Sch gestalten die Führung selbst/präsentieren ihre Bildbeschreibungen selbst.
• Du kannst deine Bildbeschreibung selbst vor dem Bild halten und mit deinen Mitschülerinnen und Mitschülern die Führung im Museum gestalten.

Verlässlichkeit:

• Die Sch setzen sich für ein gemeinsames Ziel ein.
• Du kannst dich für ein gemeinsames Projekt einsetzen.

Sozialkompetenz

Kooperationsfähigkeit:

• Die Sch können in Partnerarbeit Bildbeschreibung und Präsentation erstellen.
• Du kannst in Partnerarbeit eine Bildbeschreibung erstellen und vortragen.
• Die Sch können einander zuhören und Rückmeldungen geben.
• Du kannst deiner Kollegin/deinem Kollegen zuhören, wie sie die Arbeit präsentieren und deine Meinung dazu mitteilen.
• Die Sch können eine Gemeinschaftsarbeit erstellen (Weblog) und präsentieren.
• Du kannst mit deinen Kolleginnen und Kollegen eine gemeinsame Arbeit im Internet erstellen.

Umgang mit Konflikten:

• Die Sch können die Lösungen der Mitschülerinnen und Mitschüler akzeptieren und tolerieren und eigene Ziele in den Dienst eines gemeinsamen Zieles stellen.
• Du kannst auch die Lösungen deiner Kolleginnen und Kollegen gelten lassen und deine Wünsche zurückstellen, um eine gemeinsame Arbeit zu ermöglichen.