Förderung der ICT Medienkompetenz

Die Lernenden lernen, Dateien zu erstellen, zu bearbeiten, zu verwalten und auszugeben.

Die Lernenden lernen, Texte zu erstellen, zu formatieren und zu bearbeiten.

Die Lernenden lernen, Grafiken und Bilder zu erstellen, zu bearbeiten und sie in Texte zu integrieren.

Die Lernenden lernen, E-Mails zu verfassen, zu senden, zu empfangen und weiterzugeben.

ICT bietet die Möglichkeit, zu Hause zu arbeiten

Listen von französischen Ausdrücken können mit Hilfe von Onlinewörterbüchern zu Hause erstellt werden. Schülerinnen  und Schüler ohne Computer oder Internetanschluss können sich Klassenkameradinnen und -kameraden anschließen.

Lernende erhalten Rückmeldung / der Lernfortschritt wird festgehalten

Die Übungssteckbriefe werden ausgedruckt und miteinander verglichen. Vergleiche mit anderen Steckbriefen können zu Verbesserungen der Qualität führen. Fehler lassen sich einfach korrigieren. Schülerinnen und Schüler können Verbesserungen anbringen, ohne den ganzen Steckbrief noch einmal zu schreiben. Dies führt zu perfekteren Resultaten.

Neue Kommunikationsformen

Nutzung von E-Mail als Kommunikationsform.

ICT trägt zur methodischen Vielfalt bei

Das Benutzen von ICT im Französischunterricht trägt zur Abwechslung bei. Die Motivation für das Fremdsprachenlernen steigt.

ICT erschließt neue Zusammenhänge

Schnelle Übersetzung durch Onlinewörterbücher macht den Lernprozess abwechslungsreicher und spannender.