1. Primarstufe:

Bezug zum Stufenlehrplan der Primarschule (am Beispiel des Kantons BL):

Rahmenbedingungen:

• In der Primarschule geht es um die Einführung, das Üben und die Anwendung von Arbeits- und Lernweisen. Der Erlebnis- und Erfahrungsraum des Kindes ist zu nützen.
• Aus Erfahrungen lernen: Informationen entnehmen aus Lernprozessen, sammeln und ordnen.
• Arbeits- und Lernweisen zur unmittelbaren Informationsgewinnung und -sicherung.
• Sich selbstständig aus Texten, Bildern ... informieren.
• Schülerinnen und Schüler lernen, sich exemplarisch mit Erfahrungen, Ereignissen und Tatsachen ... der Kultur und Gesellschaft auseinanderzusetzen.
• Durch die Arbeit mit Informationsquellen lernen die Kinder, Fragen zu stellen und nach Antworten zu suchen.

Lernziele:

• Sich auf Websites orientieren lernen, sich dabei nicht von seinem ursprünglichen Vorhaben ablenken lassen.
• Sich zu einem Thema Informationen beschaffen können.
• Websites beurteilen lernen in Bezug auf die Tauglichkeit für den eigenen Informationsbedarf.
• Die Schulung einer kritischen Haltung (gegenüber Informationsquellen und der Informationsflut). Das Aufnehmen und Verwerten von Informationen setzt voraus, dass die Inhalte verstanden und hinterfragt werden.
• Sensibilisierung für die verschwimmenden Grenzen zwischen Information und Werbung.

2. Sekundarstufe I:

• Sich zu einem Thema Informationen beschaffen können (auch mit Einsatz von ICT).
• Nichtverstandenes aus dem Zusammenhang erschliessen, erfragen oder nachschlagen.
• Aus Geschriebenem, Grafiken und Tabellen wesentliche Informationen entnehmen und dabei Methoden der Texterschliessung anwenden.