Das Unterrichtsthema Handy wird in vier Unterrichtseinheiten untergliedert. Die jeweiligen Lernziele (Lernschritte), zu deren Erreichung benötigtes Material und Zwischenprodukt(e) sind nachfolgend in einer Übersicht aufgelistet:
Lernziele
Unterrichtseinheit Was steckt hinter der Werbung?
Die Lernenden
- lernen, Werbebotschaften genauer zu verstehen;
- lernen, Werbung als Kommunikationsprozess zu verstehen, hinter dem Wirkungsabsichten des Senders stehen;
- entwickeln und erweitern ihre Fähigkeiten weiter, in Gruppen zu arbeiten, Arbeit aufzuteilen, Resultate zu präsentieren;
- entwickeln und erweitern ihre Fähigkeiten, Informationen im Internet zu finden;
- entwickeln und erweitern ihre Fähigkeiten, Resultate mit Hilfe von Computerprogrammen (Excel) auszuwerten und darzustellen;
- sensibilisieren sich für geschlechtsspezifisches Verhalten.
Material
- diverse Zeitschriften und Zeitungen
- Jahresbericht der Eidgenössischen Kommunikationskommission (evtl. online)
- Theorieblatt („Wie funktioniert Werbung?“)
Produkt
- Collage
- Text („Kleingedrucktes“)
- evtl. Plakat (digital hergestellt)
- Grafische Darstellung
Unterrichtseinheit Persönliche Bedürfnisse
Die Lernenden
- reflektieren ihr eigenes Verhalten im Umgang mit dem Handy, leiten ihre persönlichen Bedürfnisse an das Handy ab und erstellen eine Kriterienliste für die Produktwahl.
Material
- Arbeitsblatt („Persönliche Bedürfnisse“)
Produkt
- Ausgefülltes Arbeitsblatt („Persönliche Bedürfnisse“)
Unterrichtseinheit Produktwahl
Die Lernenden
- entwickeln und erweitern ihre Fähigkeiten, Informationen im Internet zu finden;
- entwickeln und erweitern ihre Fähigkeiten, im Internet gefundene Informationen auf Aktualität sowie auf Nützlichkeit für sie selbst hin zu überprüfen;
- lernen, eine Rechnung auf ihre kostenrelevanten Punkte hin zu analysieren;
- entwickeln die Fähigkeit, eine Rechnung auf ihren Informationsgehalt hin zu bewerten;
- suchen und ergänzen die fehlenden Angaben im Internet;
- lernen, Rechnungen verschiedener Anbieter miteinander zu vergleichen und den Informationsgehalt zu bewerten;
- lernen, ihre eigenen Werte der Handynutzung in einem Analyse-Tool auf dem Internet einzugeben.
Material
- Handyrechnungen der Lernenden
- (Handyrechnung verschiedener Mobilfunk-Anbieter)
Produkt
- Dokument („Handy-Rechnung“)
- Tabelle mit den einzelnen kostenrelevanten Faktoren (und dem jeweiligen Grundtarif).
Unterrichtseinheit Reflexion
Die Lernenden
- vergleichen und reflektieren das Ergebnis einer Fremdauswertung (Internet) mit ihrer eigenen Produktwahl;
- begründen ihre eigene Wahl des Mobilnetz-Anbieters;
- stellen diese zur Diskussion;
- reflektieren, unter welchen Umständen persönliche Konsequenzen aus der Internet-Analyse und der anschliessenden Diskussion zu ziehen sind;
- lernen, Foren und FAQs zu einem bestimmten Thema zu durchsuchen;
- entwickeln und formulieren Strategien für eine bewusste Produktwahl.
Material
- Browser-Ausdruck mit dem Ergebnis der Internet-Seite www.comparis.ch („Kostenvergleich - Mobilnetz“) nach der Auswertung der eigenen eingegebenen Daten
Produkt
- Dokument („Bewusste Handywahl - bewusste Providerwahl - bewusste Produktwahl!“)
