Durch den Einsatz von ICT ermöglichen wir den Schülerinnen und Schülern, dass diese in der Übungs- und Konsolidierungsphase ihr eigenes Tempo bestimmen können. Im Gegensatz zu normalen Hausaufgaben haben sie durch das Programm eine unmittelbare Selbstkontrolle, die eine sofortige Korrektur von Fehlern erlaubt. Dadurch werden vermehrt Erfolgserlebnisse geschaffen, die sich wiederum positiv auf die Motivation auswirken.

Neben den erwähnten Vorteilen ist bereits die Visualisierung für sich alleine ein effektives Hilfsmittel im Mathematikunterricht. Viele Schülerinnen und Schüler können sich Bilder sehr gut merken. Der optische Reiz erhöht das Lernverständnis und macht die Theorie sicht- bzw. greifbar.

Mit dem Programm kann auf eine einfache Art und Weise die Funktionsweise der Geradengleichung ausprobiert werden. Die Benutzerin oder der Benutzer kann die eingegebenen Daten gleich als Graphen im Koordinatensystem ansehen. Das umständliche Zeichnen eines solchen entfällt.

Bei allfälligen Unklarheiten ist das Forum eine direkte Hilfe. Die Schülerin / der Schüler muss also nicht mehrere Tage warten, bis sie/er in der Lektion ihre/seine Fragen stellen kann, sondern kann sich, je nach Beteiligung, sehr schnell Hilfe holen.