1. Ablauf

In einem ersten Schritt wird gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern der Einstieg in die Theorie der Geradengleichung bearbeitet. Dies geschieht im Face-to-Face-Unterricht. Der Zeitaufwand für die Einführung beträgt zwei Lektionen. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten dabei zu einem grossen Teil in Gruppen. 

Der Übungsteil findet zuhause auf einer dafür geeigneten Homepage statt. Dort kann das gelernte Wissen direkt angewendet werden. Das Programm gibt der Schülerin und dem Schüler ein direktes Feedback, ob die Aufgabe richtig oder falsch gelöst wurde. Die Schülerinnen und Schüler korrigieren sich selber. Für diejenigen, die den Theorieteil noch nicht verinnerlicht haben, steht auf der Homepage nochmals eine ausführliche Erklärung der Geradengleichung zur Verfügung, die den Stoff auf einfache Weise vermittelt.

Als Beleg, dass die Schülerinnen und Schüler ihre Hausaufgaben gemacht haben, schicken sie zum Abschluss ihrer Arbeit ein Mail mit der Statistik, die das Programm am Ende der Übung ausrechnet, an die Übungsleiterin oder den Übungsleiter.

Begleitend zur Übung haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, sich über ein sogenanntes Hausaufgabenforum auszutauschen. Der Sinn dieses Forums ist, dass die Schülerinnen und Schüler einander helfen können. Bei bestehenden Problemen kann ein Eintrag (Threat) gemacht werden. Die Hilfestellung kommt dann entweder von einer Mitschülerin / einem Mitschüler oder von der Lehrperson. Vor allem die Hilfe einer Mitschülerin oder einem Mitschüler bringt beiden Seiten etwas. Anderen etwas erklären zu können ist eine hohe Stufe des Wissens und bringt auch einer guten Schülerin und einem guten Schüler einen Lernfortschritt.

2. Lernkontrolle

Die Schülerinnen und Schüler schicken der Lehrperson ein Mail, in dem aufgelistet wird, welche Teile der Übungseinheit richtig gelöst wurden. Dabei kann natürlich das Ergebnis auf einfache Art und Weise manipuliert werden. Das Gelernte sollte deshalb mit einer schriftlichen Lernkontrolle im Unterricht abgefragt werden.