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Bei der Arbeit am Computer lassen sich verschiedene Beobachtungen machen, die der Lehrperson bei der Standortbestimmung des einzelnen Kindes weitere Anhaltspunkte geben. Diese beschränken sich nicht nur auf ICT-Kompetenzen, sondern auf alle Bildungsbereiche.
Wahrnehmungskompetenz: Die bekannte Augen-Hand-Koordination gehört in dieses Gebiet, da sie ausschlaggebend für die Wahrnehmung von Interaktion ist.
Die Handlungskompetenz tritt am deutlichsten hervor bei Mal- und Graphikprogrammen. Hier wird dem Kind die Möglichkeit gegeben, seiner Kreativität freien Lauf zu lassen.
Feinmotorik
- Umgang mit der Maus
- Hand und Fingerlockerheit
- Zielgenauigkeit: Maus richtig halten und führen können
- Berührungssensibilität
- Kraftdosierung
- Ausprägung einer Händigkeit
Arbeitsqualität
- Arbeitshaltung aus eigenem Antrieb
- Arbeitshaltung, um die von der Lehrperson gesteckten Ziele zu erreichen
- Löst die Aufgaben gewissenhaft
Aufmerksamkeit
- Konzentriert sich, lässt sich nicht ablenken
- Kann sich in sein Spiel vertiefen
Arbeitstempo
- Zeigt Ausdauer beim Lösen einer Aufgabe, klickt sich nicht einfach durch das Spiel
- Dem Alter angepasstes Arbeitstempo
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