Methodisch-didaktisches Vorgehen

• Die Schülerinnen und Schüler werden mit der Problemstellung vertraut gemacht.
• Die notwendigen Berechnungen werden in gemischten Zweierteams (Schülerin / Schüler) erarbeitet und mit der Klasse besprochen.
• Die Problemstellung wird in einer Excel-Tabelle dargestellt und die für die Lösungsfindung notwendigen Berechnungsformeln eingegeben.
• Eingebunden mit der Erklärung des Excel-Solver-Lösungsvorganges werden Zielgrösse, veränderbare Grössen und Randbedingungen erfasst. Dabei wird auch der Excel-Solver-Dialog erläutert.
• Die Schülerinnen und Schüler setzen den Excel-Solver zur Lösungsfindung ein und überprüfen ihre Lösung.

Ablauf:

1. In einem ersten Schritt sammelt die Lehrperson mit den SchülerInnen mittels Brainstorming den aktuellen Wissensstand der SchülerInnen. Anschliessend werden gemeinsam mit der Hilfe eines Mindmaps Teilthemen und untergeordnete Themen erstellt.
2. In einem nächsten Schritt suchen die SchülerInnen im Internet auf speziell für dieses Thema ausgesuchten Internetseiten Informationen zu den Teilthemen und untergeordneten Themen.
3. Die SchülerInnen verfassen einen Artikel mit Hilfe der gefundenen Informationen in einem Textverarbeitungsprogramm.
4. Die von den SchülerInnen verfassten Artikel werden auf einem grossen Plakat zusammengetragen und stehen somit der ganzen Klasse als Informationsquelle zur Verfügung. Die Gruppe wird ihr Teilthema zusätzlich in einem Kurzvortrag präsentieren.
5. Am Schluss, oder von zuhause aus, könnte man eine spielerische, persönliche Lernkontrolle mit Hilfe des Programms Hotpotatoes durchführen.
6. Die Möglichkeit einer Prüfung als Abschluss des Themas ist gegeben.
7. Wenn die Klasse Zugang zu einer Homepage hat, könnte es sinnvoll sein, diese Arbeiten auf dieser Homepage zu präsentieren. Haben sie keine Homepage zur Verfügung, wird mit Educanet 2 gearbeitet, dann wäre die Website von Educanet 2 eine sinnvolle Möglichkeit. Allerdings reichen hierfür die vorgeschriebenen 1-2 Lektionen nicht aus.