Informatik-Kaderausbildung Basel-Landschaft, Basel-Stadt und Solothurn 2004/2005
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Elemente des Hundertwasserhauses


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LEHRPLANBEZUG
Lehrplanbezug
  • Objekte, Vorgänge, Bilder differenziert wahrnehmen, in Sprache ausdrücken, bildnerisch darstellen
  • Bildnerische Gestaltungsmittel im zeichnerisch-malerischen und grafischen Bereich entdecken, kennen lernen und anwenden
  • Grob- und feinmotorische Fertigkeiten im Umgang mit Materialien, Werkzeugen entwickeln
  • Medien für die eigenen Lernprozesse nutzen
  • Persönliche, familiäre und gesellschaftliche Wohnbedürfnisse kennen lernen
  • Mit sich und der Umwelt verantwortungsvoll umgehen
  • Texten Informationen entnehmen und diese verarbeiten
  • Schriftliche Anweisungen verstehen und selbstständig ausführen
  • Mediale Produkte selbst herstellen und sie für eigene Zwecke einsetzen
  • Zusammenhängend, verständlich und in der Standardsprache korrekt sprechen, begründen, argumentieren und Gefühle ausdrücken

Lernziele
  • Die Schülerinnen und Schüler lernen einige ökologische Ideen und architektonische Werke des Künstlers Friedensreich Hundertwasser kennen.
  • Die Schülerinnen und Schüler sollen die Abhängigkeit der Menschen von Natur und Umwelt erkennen und zu bewusstem Handeln angeregt werden.
  • Die Schülerinnen und Schüler sollen sich über ihre eigene Wohnsituation Gedanken machen und ihre Bedürfnisse ausdrücken.
  • Die Schülerinnen und Schüler können das Internet gezielt als Informationsquelle nutzen.
  • Die Schülerinnen und Schüler können aus Texten Informationen entnehmen und diese verarbeiten.
  • Die Schülerinnen und Schüler werden zu genauem Betrachten eines Bildes angeregt.
  • Mit dem Zeichnungsprogramm AppleWorks wenden die Schülerinnen und Schüler einige Grundfertigkeiten an: Sie lernen, wie man Objekte verschiebt, diese mit Farbe ausfüllt und bemustert.
  • Das selbst hergestellte Lesezeichen soll die Schülerinnen und Schüler zu dessen Gebrauch (>Lesen) motivieren.
  • Die Schülerinnen und Schüler werden zu eigenen Ideen und Entwürfen angeregt.
  • Die Schülerinnen und Schüler präsentieren ihre Ideen in einem Kurzvortrag.
  • Die Schülerinnen und Schüler können sich sprachlich korrekt ausdrücken.
  • Die erworbenen Erkenntnisse der Elemente der Architektur Hundertwassers sollen im Entwurf eines Traumhauses angewendet und mit eigenen Ideen verknüpft werden.

Elemente des Hundertwasserhauses | Regula Mottl (BL), Ursula Streich (BS)