Informatik-Kaderausbildung Basel-Landschaft, Basel-Stadt und Solothurn 2003/2004
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Grundlagen zum Thema „Dreiecke“ erarbeiten
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Szenario
Überblick
Inhaltsverzeichnis
Techn. Voraussetzungen
Der „ZuL“-Bildschirm
Werkstattposten (Beispiele)
- P1 Einführung ZuL
- P2 sss
- P10 wsw - wws - sww
„ZuL“-Einführung
Kongruenzsätze
- sss1
- sss2
- sws
- ssw
- sww
- wsw
- wws
Lernkontrolle
- kreuz
- multi_1
- satz
Materialien
Arbeitsblätter
Ganze UE als ZIP-File
INHALT
  1. Didaktische Aufbereitung
  2. Didaktischer Mehrwert
  3. Technische Voraussetzungen
  4. Der „ZuL“-Bildschirm
  5. Werkstattposten (Beispiele)
    - P1 Einführung Zirkel und Lineal
    - P2 sss
    - P10 wsw - wws - sww
  6. „ZuL“-Einführung
    1. Punkt, Bewege Punkt, Löschen
    2. Geraden-Strecken-Farben
    3. Parallelen-Lot
    4. Kreise
    5. Winkel
  7. 1. Kongruenzsatz
    - sss1
    - sss2
  8. 2. Kongruenzsatz
    - sws
  9. 3. Kongruenzsatz
    - ssw
  10. 4. Kongruenzsatz
    - sww
    - wsw
    - wws
  11. Lernkontrolle
    - kreuz
    - multi_1
    - satz
Grundlagen zum Thema „Dreiecke“ erarbeiten | Christian Elsässer (BS) , Frédéric Merola (BL) und Walter Looser (BS)