Dieses Szenario will mit Hilfe von herkömmlichen Applikationen (Powerpoint, Internetbrowser) zusätzliches Lern- und Übungsmaterial zum Erlernen des Wortschatzes der ét. 7 bereitstellen.

Es geht in einer 1. Übung darum die Bestandteile des Hauses kennenzulernen. Hierfür erhalten die SchülerInnen die französischen Wörter und müssen mit Hilfe von www.google.ch im Reiter „Bilder“ ein Foto diese Wortes suchen. So erhalten sie zwei Informationen zum franz. Wort. Nämlich die Übersetzung (sie kennen diese Abbildung aus ihrem Alltag) und ein Bild das ihnen hilft, das Wort  mit der Abbildung zu Verknüpfen.

In einer 2. Übung werden die bereits bekannten Bestandteile eines Hauses vertieft, repetiert und unter neuen Gesichtspunkten verknüpft. Neu kommt in dieser kleinen Powerpointpräsentation die Schreibweise und die Aussprache des Wortes dazu. Der Schüler wird angewiesen, der angezeigte Hausteil anzuklicken. In einem nächsten Schritt bekommen die SchülerInnen die Rückmeldung, ob sie den richtigen Teil angeklickt haben. Zusätzlich hören sie den Klang des Wortes. Anschliessend müssen sie in einem multiple choice Verfahren entscheiden, welches die richtige Schreibweise dieses Wortes ist. Auch hier erfolgt eine Rückmeldung. Und so geht diese Übung weiter,  bis alle Teile des Hauses erkannt wurden.

In einer 3. Übung werden die Wörter von kleinen Versen durcheinandergemischt. Die SchülerInnen müssen nun Ordnung in dieses Durcheinander bringen. Diese Übung kann auf jedem beliebigen Browser trainiert werden. Ziel ist es ein Gefühl für die richtige Satzstellung zu erhalten.

In der der Übung 4 wird wiederum in einer kleinen Powerpointpräsentation eine Übung aus dem Buch vielseitiger und individueller erarbeitet. Es geht grundsätzlich um die Situation, dass ein Tourist in einer Grossstadt ein öffentliches Gebäude via Tram besuchen möchte. Er wendet sich an einen Informationsstand und fragt: Excusez, je cherche le .......? Prenez le numero ....! Auf verschiedenen Seiten können nun die Schüler ihre eigene Stadt erbauen. Sie nehmen Bilder und setzen sie willkürlich an irgend einen Ort einer Tramlinie. Am Schluss müssen sie sich einprägen, an welcher Linie welche Gebäude zu finden sind. Anschliessend übernimmt ein Partner oder eine Partnerin die Aufgabe des Touristen und erkundigt sich nach einem Gebäude.  Der Stadterbauer sollte nun dem Touristen die richtige Auskunft erteilen können. Anschliessend wird in der Präsentation überprüft, ob die Angaben richtig waren.

In der letzen Übung wird wiederum im Internet recherchiert. Es geht darum eine virtuelle Weltreise mit dem Browser zu untenehmen. Man erhält einen Startort und einen Zielort. Die Frage die sich jetzt stellt ist, welches sinnvolle Verkehrsmittel wähle in nun um an mein nächstes Ziel zu gelangen. Mit Hilfe von Links der jeweiligen Destinationen kann man sich zudem ein Überblick über diesen Ort verschaffen. Alle Ort sind französischsprechend.