Lehrpersonen sollen mit einer Online-Phase vertraut gemacht werden. Sie sollen Vor- und Nachteile einer Kommunikationsplattform erleben. Sie sollen sich an einer Diskussion im Forum beteiligen können. Und sie sollen mit Recherchen im Internet beauftragt werden und lernen, sich via E-Mail selbständig zu organisieren.

Dabei sollte für sie ein unmittelbarer Nutzen erkennbar sein.                              

Der Kurs wird dreiteilig aufgebaut. Zwischen zwei Präsenzveranstaltungen findet eine Online-Phase statt.

In der ersten Präsenzveranstaltung lösen die Teilnehmenden ein Quiz zum Thema Wasser. Die entsprechenden Antworten können durch Recherchen im Internet gefunden werden. Durch gezielte Suche gelangt man auf verschiedene Seiten, die Interesse und Neugier wecken und gleichzeitig zur weiteren Suche motivieren. Für Erfolglose werden durch die Kursleitung Links als Hilfe angeboten.

Haben die Teilnehmenden das Ziel der Kurseinheit erfasst, geht es darum, eine Kommunikationsplattform kennen zu lernen, in unserem Fall Educanet. Sie werden nun mit den verschiedenen Schritten vertraut gemacht, geschult und lernen Klassenraum, Forum und Chat kennen.

In der Online-Phase soll das Thema Römer in Form eines Quiz bearbeitet werden. Gemeinsam wird nun diese Phase geplant und besprochen sowie gemeinsame Abmachungen festgelegt. Alle wissen auch, wo sie Hilfe anfordern können.

Die Online-Phase dauert zwei bis vier Wochen. Durch gemeinsame Fixpunkte kann die Gruppenarbeit überblickt werden, können Hilfen angeboten werden oder Pausierende neu animiert werden. Im Forum besteht die Möglichkeit zum regen Austausch.

Nach der Online-Phase treffen sich die Teilnehmenden, um die geleistete Arbeit zu evaluieren und Feedbacks und Erfahrungen auszutauschen. Dies basiert auf drei Ebenen: auf einer technischen, einer inhaltlichen und einer zeitlichen Ebene. Vor- und Nachteile der erlebten Arbeitsweisen werden diskutiert. Schliesslich wird auch entschieden, ob die Arbeit abgeschlossen oder noch weitergeführt wird.